Aprendizagem completamente dirigida versus aprendizagem minimamente dirigida: uma solução conciliatória / Completely guided learning versus minimally guided learning: a conciliatorysolution

Qual metodologia de ensino produz umaaprendizagem mais eficiente: a metodologia ondea aprendizagem é completamente dirigida ou a metodologia onde a aprendizagem é minimamentedirigida, tal como ocorre com o ensino construtivista? Iniciamos este artigo apresentando três argumentoscontrários à aprendizagem minimamente dirigida. Demonstra-se, em seguida, que apesar desses trêsargumentos contrários a todo tipo de ensino no qual a aprendizagem seja minimamente dirigida, este tipo de ensino passa a ser, à medida que oestudante vai aumentando o seu nível de expertise, uma metodologia mais eficiente do que o ensino completamente dirigido. Este efeito é conhecido como Efeito Reverso da Expertise. Como este efeitoexplica o comprovado sucesso do uso da transição da “metodologia dos exemplos resolvidos” paraa “metodologia da resolução de problemas”, propomos, também em razão deste efeito, que será igualmente benéfico, para a aprendizagem, autilização de uma transição entre duas metodologias mais amplas: a transição gradual da aprendizagem completamente orientada para a aprendizagem minimamente orientada. A utilização desta transição gradual de metodologias, aqui proposta,possibilitará ao construtivismo realizar plenamente o seu potencial metodológico

Which teaching methodology produces a more efficient learning: the teaching methodology in which learning is completely guided or the methodology in which learning is minimally guided, as occurs in constructivism? We begin this article by presenting three arguments against minimally guided learning. It is shown then that in spite of these three arguments against all kinds of teaching in which learning is minimally guided, this type of teaching becomes, as the student increases his level of expertise, a more efficient methodology than the completely guided teaching. This effect is known as the Expertise Reversal Effect. As this effect explains the proven successful use of the transition from the “worked out examples methodology” to the “problem solving methodology”, we propose, also due to this effect, that it will be equally beneficial for learning, to use a transition between two broader methodologies: the gradual transition from completely guided learning to minimally guided learning. The use of this gradual transition of methodologies proposed here will enable constructivism to fully realize its methodological potential.

Is positive affect in pregnancy protective of postpartum depression?

OBJECTIVE: To investigate the predictive/protective role of negative affect/positive affect in late pregnancy on the outcome of postpartum depression. METHODS: A total of 491 pregnant women participated in the study. The participants were asked to fill out a series of questionnaires, which included the Profile of Mood States, the Beck Depression Inventory-II, psychosocial variables and socio-demographic characteristics and were asked to participate in a psychiatric interview. After delivery, 272 mothers participated again in the study and filled out a similar series of questionnaires. RESULTS: Negative affect was associated with more intense depressive symptomatology, more self-perceived stress, lower self-reported social support, lower quality of life and perception of having a more difficult infant. By contrast, positive affect was negatively associated with these variables. Negative affect in late pregnancy increased the likelihood of experiencing postpartum depression (DSM-IV/OR = 2.1, 95%CI = 1.3-3.4, p = .003; ICD-10/OR = 2.1, 95%CI = 1.5-3.0, p < .001), while positive affect increased the odds of not having this condition (DSM-IV/OR = 2.0, 95%CI = 1.5-2.7, p = .042). CONCLUSION: In pregnancy, negative affect was a predictor of postpartum depression, whereas positive affect showed a protective role. Future studies are required to explore whether psychotherapeutic strategies focusing on decreasing negative affect and enhancing positive affect in the last trimester of pregnancy can reduce the risk of postpartum depression.

Frost Multidimensional Perfectionism Scale: the portuguese version / Frost Multidimensional Perfectionism Scale: versão portuguesa

BACKGROUND: The Frost Multidimensional Perfectionism Scale is one of the most world widely used measures of perfectionism. OBJECTIVE: To analyze the psychometric properties of the Portuguese version of the Frost Multidimensional Perfectionism Scale. METHODS: Two hundred and seventeen (178 females) students from two Portuguese Universities filled in the scale, and a subgroup (n = 166) completed a retest with a four weeks interval. RESULTS: The scale reliability was good (Cronbach alpha = .857). Corrected item-total correlations ranged from .019 to .548. The scale test-retest reliability suggested a good temporal stability with a test-retest correlation of .765. A principal component analysis with Varimax rotation was performed and based on the Scree plot, two robust factorial structures were found (four and six factors). The principal component analyses, using Monte Carlo PCA for parallel analyses confirmed the six factor solution. The concurrent validity with Hewitt and Flett MPS was high, as well as the discriminant validity of positive and negative affect (Profile of Mood Stats-POMS). DISCUSSION: The two factorial structures (of four and six dimensions) of the Portuguese version of Frost Multidimensional Perfectionism Scale replicate the results from different authors, with different samples and cultures. This suggests this scale is a robust instrument to assess perfectionism, in several clinical and research settings as well as in transcultural studies.

CONTEXTO: A Escala Multidimensional de Perfeccionismo de Frost (FMPS) é uma das escalas mais usadas em todo o mundo para avaliar o perfeccionismo. OBJETIVO: Analisar as características psicométricas da versão portuguesa da FMPS. MÉTODOS: A amostra foi constituída por 217 estudantes do ensino superior (178 mulheres). Um subgrupo (n = 166) completou o reteste após quatro semanas. RESULTADOS: A consistência interna da escala mostrou ser elevada (alfa de Cronbach = ,857). As correlações item-total corrigido variaram entre ,019 e ,548. Os resultados também sugeriram uma boa estabilidade temporal da escala, sendo a correlação teste-reteste de ,765. Foi realizada a análise das componentes principais com rotação Varimax e com base no Scree plot foram extraídas duas soluções fatoriais robustas (quatro e seis fatores). A análise paralela (Monte Carlo PCA) confirmou a solução de seis fatores. A validade concorrente com a escala MPS de Hewitt e Flett foi elevada, assim como a sua capacidade discriminante dos afetos positivos e negativos (Perfil de Estados de Humor - POMS). CONCLUSÃO: As duas estruturas fatoriais (quatro e seis fatores) encontradas na versão portuguesa da Escala Multidimensional de Perfeccionismo de Frost replicam os resultados obtidos por diferentes autores, em diferentes amostras e culturas. Esse fato sugere que essa escala é um instrumento robusto para a avaliação do perfeccionismo em vários contextos, clínicos e de investigação, bem como em estudos transculturais.

Portuguese validation of the children's eating attitudes test / Validação portuguesa do teste de atitudes alimentares para crianças

BACKGROUND: The Eating Attitudes Test (EAT) is the most widely used instrument for evaluating eating disorders in adults and adolescents in a variety of cultures and samples.OBJECTIVE: The aim of this study was to analyse the psychometric properties of the Portuguese version of the Children's Eating Attitudes Test (ChEAT).METHOD: Nine hundred and fifty-six Portuguese secondary students (565 girls and 391 boys) answered the ChEAT. The test-retest reliability was obtained with data from 206 participants from the total sample who re-answered the questionnaire after 4-6 weeks. Psychometric analyses were carried out for the total sample and separately for girls and boys.RESULTS: Internal consistency and test-retest reliability were satisfactory. Principal components factorial analysis yielded four factors in the total sample, accounting for 42.35% of the total variance. Factor structure was similar in the total sample and in both genders. Factors were labelled: F1 "Fear of Getting Fat", F2 "Restrictive and Purgative Behaviours", F3 "Food Preoccupation" and F4 "Social Pressure to Eat". The concurrent validity, explored using the Contour Drawing Figure Rating Scale (CDRS) was high.DISCUSSION: The Portuguese version of the ChEAT is a valid and useful instrument for the evaluation of abnormal eating attitudes and behaviours among Portuguese adolescents.

CONTEXTO: O Teste de Atitudes Alimentares é o instrumento mais utilizado para avaliar distúrbios alimentares em adultos e adolescentes em uma variedade de culturas e amostras.OBJETIVO: O objetivo deste estudo foi avaliar as propriedades psicométricas da versão portuguesa da Escala de Atitudes Alimentares para Crianças (ChEAT).MÉ;TODO: Novecentos e cinquenta e seis alunos do ensino secundário (565 moças e 391 moços) responderam ao ChEAT. O cálculo da fidelidade teste-reteste foi feito por meio das respostas de 206 participantes da amostra total que voltaram a responder ao questionário após quatro a seis semanas. As análises psicométricas foram realizadas para o total da amostra e para ambos os sexos separadamente.RESULTADOS: A consistência interna e a fidelidade teste-reteste foram satisfatórias. A análise fatorial em componentes na amostra total resultou em quatro fatores que explicam 42,35% da variância total. A composição dos fatores foi semelhante na amostra total e em ambos os sexos. Os fatores denominaram-se: F1 "Medo de Engordar"; F2 "Comportamentos Restritivos e Purgativos"; F3 "Preocupação com a Comida" e F4 "Pressão Social para Comer". A validade concorrente foi explorada com a Escala de Silhuetas Corporais (CDFRS) e foi elevada.CONCLUSÃO: A versão portuguesa do ChEAT é um instrumento útil e válido para a avaliação de atitudes e comportamentos alimentares em adolescentes portugueses.

Affective state dependence and relative trait stability of perfectionism in sleep disturbances / Dependência do estado afetivo e estabilidade relativa do traço do perfeccionismo nas perturbações de sono

OBJECTIVE: To evaluate the degree of absolute change, relative stability and state dependence of trait perfectionism in sleep disturbances in a sample of university students. METHOD: Participants completed the Multidimensional Perfectionism Scale and two items concerning sleep difficulties. The mean age at T0 (baseline) was 19.59 years (SD = 1.61, range = 17-25) and 62.5 percent of the sample were female. RESULTS: Absolute changes in self-oriented and socially-prescribed perfectionism were found. Relative stability was found for all perfectionism dimensions. Prior and concurrent sleep disturbances explained a significant amount of variance in perfectionism. Controlling for the effects of sleep measures, prior self-oriented perfectionism and other-oriented perfectionism were the only significant predictors of subsequent self-oriented perfectionism and other-oriented perfectionism, at T1 and T2. Difficulties falling asleep at T1 and socially-prescribed perfectionism at T0 were significant predictors of socially-prescribed perfectionism at T1. CONCLUSION: Despite significant changes in perfectionism mean scores over the follow-up, the correlation analyses demonstrated that participants remained quite stable in regard to their relative levels of perfectionism. As concurrent difficulties initiating sleep also predicted concurrent socially-prescribed perfectionism, this seems to be one dimension of perfectionism with trait-state characteristics.

OBJETIVOS: Avaliar o grau de mudança absoluta, de estabilidade relativa e dependência do estado do perfeccionismo nas perturbações de sono numa amostra de estudantes universitários. MÉTODO: Os sujeitos completaram a Escala Multidimensional do Perfeccionismo e dois itens sobre dificuldades em dormir. Os dados foram recolhidos em três momentos de avaliação, separados por um intervalo de um ano acadêmico. A idade média dos sujeitos no T0 era de 19,59 anos (DP = 1,61, variação = 17-25); 62,5 por cento eram mulheres. RESULTADOS: Foram encontradas ao longo do follow-up mudanças absolutas para o perfeccionismo auto-orientado e para o perfeccionismo socialmente prescrito. Foi encontrada estabilidade relativa para todas as dimensões do perfeccionismo. As dificuldades de sono prévias e concorrentes explicaram significativamente a variância do perfeccionismo. Controlando o efeito das dificuldades em dormir, o perfeccionismo auto-orientado e o perfeccionismo orientado para o outro prévios foram os únicos preditores significativos de perfeccionismo auto-orientado e perfeccionismo orientado para o outro (T1 e T2). As dificuldades em iniciar o sono no T1 e o perfeccionismo socialmente prescrito prévio (T0) revelaram-se preditores significativos de perfeccionismo socialmente prescrito no T1. CONCLUSÃO: Apesar das mudanças significativas nas pontuações médias de perfeccionismo ao longo do follow-up, as análises de correlação demonstraram que os participantes permaneceram relativamente estáveis nos seus níveis de perfeccionismo. Uma vez que as dificuldades em iniciar o sono concorrentes se revelaram um preditor significativo de perfeccionismo socialmente prescrito, esta é a dimensão do perfeccionismo que possui características traço-estado.

Perfectionism in obsessive-compulsive and eating disorders / Perfeccionismo no transtorno obsessivo-compulsivo e nos transtornos alimentares

OBJECTIVE: The main aims of this article are twofold. First, to assess perfectionism dimensions in obsessive-compulsive disorder and eating disorders in comparison with psychiatric control (depression/anxiety) and non-clinical control groups. Second, to examine if perfectionism is specifically related to these different clinical conditions. METHOD: Thirty-nine outpatients with obsessive-compulsive disorder, 24 outpatients with eating disorders, 65 outpatients with a diagnosis of depression and/or anxiety, and 70 non-clinical participants completed the Portuguese version of the Multidimensional Perfectionism Scale. RESULTS: Compared to non-clinical subjects, individuals of all clinical samples had significantly higher scores on Multidimensional Perfectionism Scale total score, Self-Oriented and Socially-Prescribed Perfectionism. There were no significantly differences in Self-Oriented Perfectionism and Multidimensional Perfectionism Scale total score in all the three clinical samples. Subjects from the eating disorders sample had significantly higher scores of Socially-Prescribed Perfectionism in comparison to obsessive-compulsive disorder and psychiatric control samples. CONCLUSION: Perfectionism showed to be related with this broad range of psychopathologies. However, the differences between eating disorders versus obsessive-compulsive disorder and psychiatric control on Socially-Prescribed Perfectionism warrant further investigation in order to clarify the specificity of this perfectionism dimension in eating disorders.

OBJETIVO: Este estudo tem dois objetivos principais. Primeiro, avaliar as dimensões do perfeccionismo no transtorno obsessivo-compulsivo e nos transtornos alimentares em comparação com duas amostras controle: psiquiátrica (depressão/ansiedade) e não clínica. Segundo, avaliar se o perfeccionismo é um traço de personalidade especificamente relacionado com estas diferentes condições clínicas. MÉTODO: 39 pacientes com transtorno obsessivo-compulsivo, 24 com transtornos alimentares, 65 com um diagnóstico de depressão e/ou ansiedade (todos estes pacientes encontravam-se em regime de ambulatório) e 70 controles não clínicos completaram a versão portuguesa da Multidimensional Perfectionism Scale. RESULTADOS: Comparativamente à amostra não clínica, todas as amostras clínicas apresentaram níveis significativamente mais elevados na Multidimensional Perfectionism Scale total, no Perfeccionismo Auto-Orientado e no Perfeccionismo-Socialmente-Prescrito. Não houve diferenças estatisticamente significativas no Perfeccionismo-Auto-Orientado e na Multidimensional Perfectionism Scale total nas três amostras clínicas. No entanto, a amostra com transtornos alimentares apresentou níveis significativamente mais elevados de Perfeccionismo-Socialmente-Prescrito, comparativamente à transtornos alimentares e à amostra psiquiátrica (depressão/ansiedade). CONCLUSÃO: O perfeccionismo revelou estar associado a uma grande variedade de condições psicopatológicas. Contudo, as diferenças encontradas entre a amostra de transtornos alimentares, de transtorno obsessivo-compulsivo e a psiquiátrica no Perfeccionismo-Socialmente-Prescrito necessitam de investigação subsequente no sentido de clarificar a especificidade desta dimensão com os transtornos alimentares.

Desenvolvimento da relação de cooperação mediada por computador em ambiente de educação a distância / Increase of cooperation permitted by computers in a distance education environment

O artigo contempla parte dos resultados de uma pesquisa-ação desenvolvida junto aos agentes de saúde dos bairros São Marcos e Santa Mônica, em Campinas-SP. Trata-se de pesquisa longitudinal, com duração de um ano e meio, envolvendo três fases: presencial, semipresencial e a distância. Aqui tratamos apenas das atividades ocorridas na fase presencial, nas quais os agentes começaram a aprender a utilizar o computador, e do TelEduc. Para tanto, optamos por uma observação qualitativa, já que o objetivo principal foi aferir os estágios de desenvolvimento de Piaget com a capacidade dos agentes em dominar as entidades tangíveis e intangíveis da informática (compreendem-se as entidades tangíveis como os elementos de hardware; e as entidades intangíveis, como os de software). Essa relação foi possível quando eles, de maneira presencial, começaram a interagir com os elementos básicos do computador e com o TelEduc. Após superarem a anomia e terem dominado as ferramentas que favoreceram posturas heterônomas, os agentes manipularam recursos que permitiram o começo de uma relação de cooperação.

This article analyzes part of the results of a social research program developed along with neighborhood health agents of São Marcos and Santa Mônica in Campinas, state of São Paulo. It was a longitudinal study carried out over a period of a year and a half carried out throughout three phases: face-to-face, intermediary stage and pure distance work. In this article we solely discuss the activities during the face-to-face phase, whereby agents learnt how to use the computer and the TelEduc system. We opted to apply qualitative observation given that the main objective of this research was to identify Piaget's developmental stages within the context of the agents' capacity to understand tangible and intangible aspects of the technological universe. This relationship was possible when the subjects began to interact with basic elements of the computer and with TelEduc. After overcoming a state of anomia and understanding the tools that allowed a heteronomous attitude, agents used resources allowing them to enter a relationship of cooperation.

Este artículo contempla parte de los resultados de una investigación-acción desarrollada juntamente con los agentes de salud de los barrios Sao Marcos y Santa Mônica, Campinas/ Sao Paulo. Fue una investigación longitudinal, con duración de un año y medio, que constó de tres fases: Presencial, semipresencial y a distancia. En este artículo tratamos solamente de las actividades ocurridas en la fase presencial, en la cual los agentes comenzaron a aprender a utilizar el ordenador y TelEduc. Optamos por una observación cualitativa, ya que el objetivo principal fue asociar las tres fases de desarrollo piagetianas -anomia, heteronomia y cooperación - con la capacidad de los agentes de dominar las propiedades tangibles e intangibles de la informática. Esta asociación fue posible cuando ellos empezaron a interactuar con los elementos básicos del ordenador y del TelEduc. Después de superar la anomia y de dominar las herramientas qué favorecieran actitudes heterónomas, los agentes manipularon recursos que permitieron el comienzo de una relación de cooperación.

Avaliaçäo bacteriológica dos recursos hídricos do Município de Eldorado - Vale do Ribeira (SP) / Bacteriological evaluation of the water supplies of the Eldorado municipality - Vale do Ribeira (SP)

Foram coletados 48 amostras de água provenientes de caixas d'água comunitárias, de torneiras localizadas em escolas e residências e de fontes, rios e poços, para a determinaçäo do número mais provável de coliformes através do método dos tubos múltiplos. As amostras foram captadas em diferentes Bairros Rurais do Município de Eldorado pertecentes ao Parque Estadual de Jacupiranga e apenas duas delas näo demonstraram contaminaçäo por coliformes. A densidade de coliformes nas amostras de água foi considerada elevada e associada à facilidade e rapidez com que a matéria de origem fecal humana e animal atinge os recursos hídricos, bem como a práticas agrícolas inadequadas, falta de mata ciliar, monocultura de banana nas montanhas e bordas dos rios, clima chuvoso, pobreza, baixa qualidade de vida e nível educacional da populaçäo. (AU)

48 water samples from community water boxes of schools,houses,shops and faucets,forest springs,rivers and wells,were taken for the coliform most probable number determination by using the multiple tubes method.The samples were obtained from several rural districts of the Jacupiranga State Park (Eldorado Municipality-SP),only two of them did not show coliform contamination.The density of coliforms in the water samples was considered high and associated with the faciIity and speed of the human and animal fecal matters to reach the hydrous resources, as well as, the agricultural malpractices, lack of ciliar forest,banana monoculture on the hills and edges of rivers, rainy weather, poverty, poor quality of life and low educational level of the population. (AU)

Influência de caracteristicas individuais e socio-econômicas no comportamento de busca de informaçäo entre estudantes universitários / Influence of individual and socio-economic characteristics in the information seeking behavior among undergraduate students

O uso dos canais intermediários de acesso `a informaçäo especializada, pelos estudantes universitários. Verificaçäo do modo e da extensäo de uso de dois desses canais: as leituras recomendadas nos cursos e os serviços da biblioteca universitária. Influência das características pessoais e socio-econômicas dos alunos no seu comportamento de busca de informaçäo especializada. Levantamento de interesse da populaçäo consultada por leituras complementares e cursos extracurriculares, bem como por programaçäo culturais e/ou esportivas oferecidas pela universidade `a comunidade em geral

Projeto de diagnóstico de anemia nutricional ferropriva

A anemia nutricional ferropriva está dentre as carências específicas, como uma das de maior importância näo só pelas deficiências orgânicas e funcionais que causam principalmente ao grupo materno-infantil das populaçöes de baixa renda, como pelo impacto social e econômico que dela decorre

Anteprojeto de combate à hipovitaminose A

Nos países subdesenvolvidos ou em desenvolvimento, a hipovitaminose A constitui um dos mais sérios problemas de saúde pública por estar ligada diretamente à situaçäo sócio-econômico das populaçöes e por ter como principal manifestaçäo organico-funcional, a cegueira total que acomete principalmente as crianças de 0 a 6 anos. Por sua implicaçäo com a síntese proteica, a hipovitaminose A, está relacionada ainda com o crescimento, a resistência às infecçöes e a integridade epidérmica, sendo ainda em relaçäo ao aparelho visual, a causa básica da chamada cegueira noturna - falta de adaptaçäo ao escuro, por danos da retina, muito encontrada entre as crianças pobres, em áreas de baixa renda. Esta carência associada a desnutriçäo proteico-calórica e às infecçöes, pode aumentar o índice de mortalidade de até 80%

Anteprojeto de combate à anemia nutricional ferropriva

Depois da desnutriçäo energético-proteica, a anemia nutricional, ferropriva é a carência que mais danos organicos causa ao indivíduo, com repercussöes evidentes para a situaçäo sócio-económica do país, pois a estreita relaçäo desta deficiência nutricional com a capacidade de aprendizagem e de trabalho, gera queda da produtividade escolar e laborativa resultando em importante perda de capital, o que justifica a posiçäo de destaque com que a anemia aparece entre os sérios problema de Saúde Pública

Inquérito de consumo alimentar em áreas de baixa renda; anteprojeto / Survey of food consumption in areas of low income; anti-project

A ausência de dados recentes sobre consumo alimentar tem dificultado a identificaçäo da situaçäo nutricional do País, etapa importante na formulaçäo de políticas para o combate à desnutriçäo no Brasil. A perda do poder aquisitivo devido aos grandes gastos com habitaçäo, transporte e alimentaçäo tem contribuído para agravar o estado nutricional da populaçäo de baixa renda. Aliados ao alto custo dos alimentos básicos surgiram outros fatores de estrangulamento do consumo, como a baixa produtividade e a irregularidade do abastecimento destes produtos. É muito importante, pois, o conhecimento dos atuais padröes de consumo alimentar da populaçäo pobre, em termos que permitam avaliar as deficiências nutricionais relacionadas com o nível de renda, as despesas familiares, o tamanho da família, o grau de escolaridade da mäe e outras variáveis sócio-econômicas que interfiram no problema alimentar

Diagnóstico tratamento e prevençäo da hipovitaminose A na regiäo sertaneja do Estado da Paraíba: anteprojeto

Dentro da programaçäo de combate às carências nutricionais específicas desenvolvidas pelo INAN, os projetos de pesquisas e intervençöes nutricionais pertinentes à hipovitaminose "A", têm merecido prioridade em decorrência da grande significaçäo sócio-econômica desta deficiência. Sabe-se que a hipovitaminose "A" representa a terceira causa de cegueira e que, associada à desnutriçäo protéico calórica, pode aumentar o índice de mortalidade de até 80%, acometendo principalmente os pré-escolares